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082	0	4	_a418 _bG936 _223
100	1		_aGuest, Michael, _eautor.
245	1	0	_aConferencing and presentation english for young academics _h[electronic resource] / _cMichael Guest.
264		4	_aSingapore : : _bSpringer,, _c[2018]
264		1	_c[2018]
300			_a1 recurso en línea.
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338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier
490	1		_aSpringer texts in education
500			_a1 Introduction.- Part 1 The external framework of academic conferences.- 2 An 'Age of conferencing'.- 3 The TED factor.- 4 Affective factors influencing conference presentation performance.- 5 'Native' vs non-native English speakers (NES/NNES) and English as a lingua franca (ELF) at Academic Conferences.- 6 Implications of ELF for ESP/EAP teachers, learners, and international academic conference discourse.- Part 2 The conference and the structure of its core speech events.- 7 The academic functions of conference discourse.- 8 Genre and mode in the discourse community.- 9 Engagement and narrative.- Part 3 Academic conference discourse: The research background.- 10 Investigation process and research focus.- 11 Social and environmental factors.- Part 4 Practical ideas and suggestions for effective conference performance.- 12 Academic tenor and formulaic academic phrases.- 13 Conference presentation introductions and openings.- 14 The management of conference presentation outline slides.- 15 Effective conference presentation summaries, conclusions, and closings.- 16 Transition phrases in the conference presentation.- 17 Managing discussion sessions (Q&A).- 18 Intonation, visuals, text, and narrative.- 19 Managing conference presentation and discussion session breakdown (Repair).- Part 5 Academic conference agnates and extra-textual considerations.- 20 Poster sessions.- 21 Symposia, colloquia, and workshops.- 22 The attendee as a conference participant.- 23 Chairing discourse.- 24 The academic conference social dimension.- Part 6 Practical preparations for the conference presentation.- 25 Final-stage tips.
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice.
520	8		_aEste libro discute y demuestra los tipos de discurso en inglés utilizados en conferencias académicas y ofrece orientación a los posibles participantes de la conferencia desde múltiples perspectivas. Es una combinación de investigaciones tomadas de numerosas conferencias académicas a las que asistieron y observaciones realizadas por el autor, basadas en métodos de investigación bien establecidos en lingüística aplicada, así como una guía dirigida a estudiantes, profesores de ESP y jóvenes académicos y profesionales que desean actualizarse. sus habilidades para participar fructíferamente y contribuir a conferencias académicas. Ofrece a los principiantes académicos y a los hablantes no nativos de inglés, en particular, muchas cosas nuevas y prácticas, mucho más allá de los simples "consejos de presentación". Aborda diversos temas, como la presidencia de debates, la gestión de carteles, las sesiones de debate, el fenómeno TED, los talleres y el campo emergente del inglés como lengua franca.
650		0	_aLingüística aplicada.
650		0	_aInglés como idioma.
650		0	_aLengua y lenguaje.
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1RamkXyZX1y7xZMh6dN08Ufq1ljZ4jzRX/view?usp=sharing _zDar click aqui para ver texto completo
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