000			02257nam a2200253 a 4500
005			20241029171805.0
008			240912s2021 000 0 eng d
020			_a9789587464122
040			_aCO-CtgIUMC _bspa _ccoctgiumc
082	0	4	_a372.83 _bT228c
100	1		_aTuasa Ramírez, Mónica Patricia.
245	1	3	_aLa ciudadanía en la formación inicial de maestros : _bUn abordaje pedagógico / _cMónica Patricia Tuasa Ramírez; Iván Manuel Sánchez Fontalvo.
250			_aprimera edición.
260			_aSanta Martha : _bUniversidad del Magdalena, _c2021.
300			_a238 páginas Ciencias sociales , Educacin pedaggica.
490	1		_aColección Ciencias Sociales ; _vEducación y Pedagogía
504			_aIncluye datos de los autores, referencia bibliográficas.
520	8		_aLa ciudadana es una realidad que necesita tiempo, lugar y contexto para definirse. En esta obra la abor- damos en la escuela, desde la formación inicial de maestros, en un momento de reconstrucción social del contexto colombiano. La educación ciudadana de maestros apunta a la misión misma de la escuela como formadora de ciudadanos apreciativos, críticos y propositivos. Desde una apuesta metodológica que reconoce el diálogo de saberes entre actores y autores, experiencia y novedad, desafíos y posibilidades, realidades y aspiraciones en torno a la ciudadanía, se descubre en la pedagogía un eje articulador que, de manera particular, en las escuelas normales, se concibe como vocación, reflexión y práctica, y por tanto, como experiencia vital que forma en, a y para la vida al maestro como sujeto de saber y práctica. En sintonía con la realidad y desde las aspiraciones profundas de los maestros en formación se descubre que la ciudadanía hoy está llamada a ser activa, intercultural, inclusiva, cosmopolita, ecológica y digital. La tarea requiere implicación vital porque el mejor maestro de ciudadanía es el buen ciudadano.
650		0	_aEducación ciudadana _vinvestigaciones _xColombia.
650		0	_aFormación profesional de maestros _xColombia.
700	1		_aSánchez Fontalvo, Iván Manuel.
852			_d12/09/2024 _yBK
942			_cGEN _2ddc _h372.83 _iT228c
999			_c116313 _d116313