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Factores escolares y familiares qué afectan el rendimiento académico de los estudiantes de 9 y 10 grado de la Institución Educativa Mercedes Abrego de la ciudad de Cartagena de Indias / Cira Castillo Martínez, Johanna Marrugo Ruiz, Yerlis Ortega Nieves y Sarith Pérez Balzan; Lucy Uparela, Asesora.

Por:

Castillo Martínez, Cira [author.]

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoEditor: Cartagena de Indias : Institución tecnológica colegio mayor de Bolívar, 2009Descripción: 115 pages : il., gráficas, **no definido**Tipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Promoción social -- Tesis y disertaciones académicas

Clasificación CDD:

TPS 2009 C17f

Nota de disertación: Trabajo de grado (Tecnólogo en promoción social). Institución tecnológica colegio mayor de Bolívar. Unidad de Ciencias Sociales y Educación, Programa de Tecnólogo en promoción social, 2009. Recomendación de contenido: Objetivo: Identificar los principales factores institucionales y familiares qué afectan el rendimiento académico de los estudiantes de 9 y 10 de la Institución Educativa Mercedes Abrego de la ciudad de Cartagena, con el fin de organizar un aula de apoyo social de acuerdo a las debilidades qué abarca el área psicosocial involucrando a todos los actores educativos.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura topográfica	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Trabajos de grado	Institución Universitaria Mayor de Cartagena - Sede Centro	TPS 2009 C17f (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		04001109

Incluye bibliografía e índice.

Trabajo de grado (Tecnólogo en promoción social). Institución tecnológica colegio mayor de Bolívar. Unidad de Ciencias Sociales y Educación, Programa de Tecnólogo en promoción social, 2009.

Objetivo: Identificar los principales factores institucionales y familiares qué afectan el rendimiento académico de los estudiantes de 9 y 10 de la Institución Educativa Mercedes Abrego de la ciudad de Cartagena, con el fin de organizar un aula de apoyo social de acuerdo a las debilidades qué abarca el área psicosocial involucrando a todos los actores educativos.