Imagen de Google Jackets

Psychoeducational assessment and report writing [electronic resource] / Stefan C. Dombrowski.

Por: Tipo de material: TextoTextoFecha de copyright: New York, NY : : Springer,, [2014]Fecha de copyright: ©2015Editor: [2014]Descripción: 1 recurso en línea (xix, 365 páginas)Tipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • computador
Tipo de soporte:
  • recurso en línea
ISBN:
  • 9781493919116
  • 1493919113
  • 9781493919109
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.26 D667 23
Recursos en línea:
Contenidos:
Part I. Overview of the psychoeducational assessment and report writing process -- Purpose of psychoeducational assessment and report writing -- The psychoeducational assessment process -- Interviewing and gathering data -- Observing the child -- General guidelines on report writing -- Part II: Section-by-section report writing guidance -- Identifying information and reason for referral -- Assessment methods and background information -- Assessment results -- Conceptualization and classification -- Chapter 9. Summary and recommendations -- Part III: Guidance regarding assessment and classification of IDEA categories including sample reports -- Learning disabilities -- Autism -- Emotional disturbance -- Intellectual disabilities -- Other health impaired -- Miscellaneous IDEA categories and Section 504 -- Part IV: Oral reporting and miscellaneous topics in psychoeducational assessment and report writing -- Culturally and linguistically diverse learners -- Oral reporting -- Special issues in psychoeducational assessment and report writing.
Resumen: Este libro de texto proporciona instrucciones en profundidad para realizar evaluaciones psicoeducativas de niños en los grados K-12 y transmitir resultados a través de informes detallados y bien escritos. Lleva a los lectores paso a paso a través del proceso de evaluación (recopilación de datos, redacción de informes y comunicación de conclusiones) para estudiantes con afecciones que abarcan el rango de clasificaciones de IDEA, como autismo, problemas de aprendizaje, trastornos emocionales y afecciones cubiertas por la Seccin 504. El libro ofrece no solo una amplia comprensin de las habilidades de evaluacin y comunicación, sino también de las consideraciones éticas, legales, culturales y profesionales que vienen con la evaluación psicoeducativa. Y sus informes de muestra modelan resultados claros y bien organizados, accesibles para padres y cuidadores, así como para maestros y colegas.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros electrónicos Libros electrónicos Institución Universitaria Mayor de Cartagena - Sede Centro 371.26 D667 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Part I. Overview of the psychoeducational assessment and report writing process -- Purpose of psychoeducational assessment and report writing -- The psychoeducational assessment process -- Interviewing and gathering data -- Observing the child -- General guidelines on report writing -- Part II: Section-by-section report writing guidance -- Identifying information and reason for referral -- Assessment methods and background information -- Assessment results -- Conceptualization and classification -- Chapter 9. Summary and recommendations -- Part III: Guidance regarding assessment and classification of IDEA categories including sample reports -- Learning disabilities -- Autism -- Emotional disturbance -- Intellectual disabilities -- Other health impaired -- Miscellaneous IDEA categories and Section 504 -- Part IV: Oral reporting and miscellaneous topics in psychoeducational assessment and report writing -- Culturally and linguistically diverse learners -- Oral reporting -- Special issues in psychoeducational assessment and report writing.

Este libro de texto proporciona instrucciones en profundidad para realizar evaluaciones psicoeducativas de niños en los grados K-12 y transmitir resultados a través de informes detallados y bien escritos. Lleva a los lectores paso a paso a través del proceso de evaluación (recopilación de datos, redacción de informes y comunicación de conclusiones) para estudiantes con afecciones que abarcan el rango de clasificaciones de IDEA, como autismo, problemas de aprendizaje, trastornos emocionales y afecciones cubiertas por la Seccin 504. El libro ofrece no solo una amplia comprensin de las habilidades de evaluacin y comunicación, sino también de las consideraciones éticas, legales, culturales y profesionales que vienen con la evaluación psicoeducativa. Y sus informes de muestra modelan resultados claros y bien organizados, accesibles para padres y cuidadores, así como para maestros y colegas.

Con tecnología Koha